此時早早準備好的培養(yǎng)計劃已發(fā)至各單位，分廠特色的培養(yǎng)流程正期待著新人們的加入。“針對新人特性，在三分廠我們實行‘333’的培養(yǎng)方法，每一隊新人分為3個小組，分別在3個制造單元中帶著問題實習3個半天。”重型三分廠黨支部書記許濤這樣形象地比喻分廠特色培養(yǎng)模式。在分廠實習認知階段，起重機械事業(yè)部制定了“有興趣、有愿景、有落地”的成長培養(yǎng)方案，鼓勵新人發(fā)現(xiàn)分廠感興趣的知識，帶著問題成長，帶著問題更有針對性地進入下一階段的部門見習當中。“在分廠我們學到了很多東西，沒有分廠學到的這些知識，到部門后我們不會那么快的適應(yīng)。”新入職大學生小高為自己的分廠實習生活打了一個“超贊”的手勢。
量身打造傾情培養(yǎng)
分廠認知實習之后，接下來的部門定向培養(yǎng)又該如何“量身培養(yǎng)”才能讓新人們快速成長蛻變？起重機械事業(yè)部另辟蹊徑，在部門定向?qū)嵙曤A段決定開啟“小灶式”培養(yǎng)計劃。10月14日，事業(yè)部在多功能廳，為新入職大學生舉行了一場獨特的“拜師儀式”，為每位新人尋找自己接下來部門實習的專業(yè)導師，最后涉及技術(shù)、生產(chǎn)、管理的15個職能部門也都是滿載而歸。“我們針對每人的專業(yè)特長，都制定了詳細的培養(yǎng)方案，理論培養(yǎng)與現(xiàn)場教學交替融合，真正讓計劃項目落地。”底盤研究二所“新任導師”陳延波拿著厚厚的培養(yǎng)方案說道。
綜合提升關(guān)注落地
“我們今年的新人培養(yǎng)，在打造特色亮點的同時，更加注重每個項目的落地實施。”剛開始談到大學生培養(yǎng)，起重機械事業(yè)部人力資源培訓部門陳老師就按捺不住激動的心情。原來，在新人培養(yǎng)過程當中，事業(yè)部人力資源部門、各職能部室、承接分廠、導師、新人多方向立體介入，全力營造“大培訓”的新人提升氛圍，關(guān)注每一個項目落地，使事業(yè)部到各部門分廠都成為人才培養(yǎng)的基地搖籃。
為讓新人更快提升，徐工起重機械事業(yè)部在融入期、積累期、定位期三期培養(yǎng)模式當中，創(chuàng)新性地增加了“過渡期”的培養(yǎng)引入，為大學生蛻變成長提供前奏。此外，在每周六，重型科技大樓905培訓教室更是“一座難求”，開辟的“專家講壇”邀請不同領(lǐng)域技術(shù)專家，與新人面對面、實打?qū)嵉厣钊虢涣鳎桓档靡惶岬氖鞘聵I(yè)部還為新人精心打造了“三重身份標示”，除佩戴工號牌以外，每位新人還佩戴事業(yè)部準備的“微笑徽章”，黨員更是有黨徽，在每天上下班的路上，一道整齊靚麗的風景也著實讓美麗的工廠更加貼心溫暖。
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